FUNCIONES DE LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN
Los equipos de orientación educativa desarrollan dos funciones:
- Funciones generales a desarrollar en cada uno de los centros de la zona donde se adscribe el equipo.
- Funciones especializadas, propias de cada una de las áreas de trabajo, que son competencia de los equipos.
FUNCIONES GENERALES:
Las funciones generales son de carácter universal, pues van dirigidas a todos los aspectos que tienen que ver con su vinculación a los centros.
- Asesorar a los centros en la elaboración, ampliación y evaluación del Proyecto de Centros de Proyecto Educativo.
- Asesorar al profesorado en el diseño de procedimientos e instrumentos de evaluación (tanto en los aprendizajes de los alumnos como de los procesos de enseñanza).
- Colaborar con los centros del profesorado en la formación, apoyo y asesoramiento.
- Atender las demandas de evaluación psicopedagógica de los alumnos que lo requieran y proponer la modalidad de escolarización más adecuada en cada caso.
- Asesorar al profesorado en el tratamiento educativo de la diversidad.
- Participar en el diseño y desarrollo de programas de refuerzo, adaptación y diversificación curricular-
- Asesorar a las familias del alumnado, participando en el desarrollo de programas formativos de padres.
- Elaborar, adaptar y divulgar materiales e instrumentos de orientación educativa e intervención psicopedagógica que sean útiles para el profesorado.
FUNCIONES ESPECIALIZADAS
Son las que se refieren a los ámbitos de trabajo de campo educativo para los que han sido creados. Las funciones incluidas en áreas y ámbitos son las siguientes:
1.- Ámbito de la organización y acción tutorial.
- Área de apoyo a la función tutorial del profesorado
- Área de orientación vocacional y profesional
2.- Ámbito de atención a la diversidad
- Area de atención a las NEE
- Area de la compensación educativa
BIBLIOGRAFÍA:
Lara Ramos, Antonio (2008): “Orientación y tutoría en el marco de la acción educativa”. Granada: Editorial Universal Universitaria.
